В КГБПОУ «Алтайский институт развития медицинского образования» состоялось заседание педагогического совета «От мониторинга к действию: трансформация образовательной среды», объединившее более 240 преподавателей и методистов института и его филиалов.

Заседание открыла заместитель директора по учебно-методической работе Наталья Шляхова, представив детальный анализ качества образовательной деятельности за прошедший учебный год, успехи и точки роста.

В рамках блока, посвященного единому образовательному пространству института, прозвучали доклады руководителей управлений и филиалов.

Елена Владимировна Маркина (руководитель управления УРиКО) рассказала о стандартизации форм и методов контроля успеваемости обучающихся и необходимости устранения дефицитов знаний по общепрофессиональным дисциплинам (ОПД).

Ольга Викторовна Борисенко (руководитель управления НМР) раскрыла тему цифровизации методической среды и наставничества как ключевых факторов адаптации начинающих преподавателей.

Марина Владимировна Пахомова (заведующий Бийским филиалом) поделилась практическим опытом внедрения электронной учебной части для снижения бюрократической нагрузки на педагогов.

Второй блок заседания был посвящен практическому обучению и роли наставничества.

И.о. заместителя директора по практической подготовке Ольга Алексеевна Барыбина акцентировала внимание на изменениях в законодательстве и актуальных требованиях к организации практики в АИРМО.

Елена Анатольевна Волошина (заведующий Каменским филиалом) и Сергей Николаевич Лебедев (руководитель управления ПСиКР) представили модель наставничества на этапе перехода от студента к специалисту, сделав акцент на использовании цифровых платформ.

Комплексный подход к реализации программ воспитания представили заместитель директора по учебно-воспитательной работе Лариса Александровна Чупрына, руководитель центра Родинского филиала Марина Сергеевна Пароль и советник директора по воспитанию Светлана Александровна Чаплагина. Докладчики отметили приоритеты безопасной среды, профилактики правонарушений, проектной деятельности и роли личного примера наставника.

По итогам обсуждения был утвержден проект решений педагогического совета. Документ предусматривает детальный анализ результатов ГИА и аккредитации выпускников, стандартизацию форм и методов контроля успеваемости обучающихся, развитие ресурсов «Лаборатории профессионального роста», а также охватывает весь комплекс приоритетных задач педсовета, определяя конкретные шаги по их реализации в 2026–2027 учебном году.

Текст: Шляхова Н.Б.

Фото: ответственные сотрудники «АИРМО»