15 апреля в Алтайском институте развития медицинского образования  прошло заседание Педагогического совета «Качество профессионального образования: шаги к успеху».

На заседании присутствовали педагогические работники всех филиалов и представители медицинских организаций-партнеров образовательного кластера «Клиническая и профилактическая медицина Алтайского края» федерального проекта «Профессионалитет»: КГБУЗ «Краевая клиническая больница» (Фролова Юлия Александровна, главная медицинская сестра, председатель аккредитационной комиссии Алтайского края; Тряпицына Елена Николаевна, заведующий учебно-методическим кабинетом, секретарь аккредитационной комиссии Алтайского края), КГБУЗ «Алтайский краевой клинический центр охраны материнства и детства» (Саблина Тамара Николаевна, главная медицинская сестра; Королева Наталья Евгеньевна, старшая акушерка; Рыбалко Оксана Ивановна, медицинская сестра; Суркова Марина Егоровна, старший лаборант), КГБУЗ «Краевая клиническая больница скорой медицинской помощи №2 имени З.С. Баркагана (Селиванова Светлана Александровна, специалист по работе со средним медицинским персоналом), КГБУЗ «Городская больница №5, г. Барнаул» (Тикото Светлана Викторовна, главная медицинская сестра).

Директор института Ольга Михайловна Бондаренко представила модель управления качеством медицинского профессионального образования, подчеркнула важность управления качеством профессионального образования, отметив, что качество медицинской помощи напрямую зависит от качества медицинского образования.

Отчет о результатах самообследования КГБПОУ «АИРМО» за 2025 год представила Маркина Елена Владимировна, руководитель управления учебной работы и качества образования. При общей положительной оценке деятельности институтом определены ключевые перспективы развития по всем направлениям деятельности, главной целью которого является повышение качества профессионального медицинского образования.

Электронный методический образовательный ресурс «Лаборатория профессионального роста», созданный на образовательном портале института, представила Ольга Викторовна Борисенко, руководитель управления научно-методической работы. На нем размещены методические материалы, направленные на развитие профессиональной компетентности педагогов, стимулирование их профессионального саморазвития и др. Лаборатория профессионального роста – это инструмент повышения качества педагогической деятельности преподавателя, форма педагогического наставничества.

Руководитель управления развития профессионального образования Борзенко Оксана Анатольевна представила внедряемую целевую модель наставничества федерального проекта «Профессионалитет», позволяющую выполнить высокие обязательства по трудоустройству выпускников. Данная модель наставничества распространяется на весь цикл подготовки от «студента – до специалиста» и является трехуровневой: «Равный – опытный (внутренний) – корпоративный (от работодателя)». Таким образом, наставничество начинается уже с первого курса и продолжается после трудоустройства. Реализация данной системы наставничества имеет перспективу стать «золотым стандартом» подготовки кадров для первичного звена здравоохранения.

Альшанская Марина Анатольевна, руководитель Аккредитационно-симуляционного центра, представила промежуточные результаты реализации Программы сопровождения трудоустройства студентов специальности «Акушерское дело» в учреждениях родовспоможения Алтайского края. Главной целью программы является сокращение сроков адаптации молодых специалистов. Уже с первого курса студенты под руководством опытного наставника знакомятся со структурой КГБУЗ «Алтайский краевой клинический перинатальный центр», проходят инструктажи по безопасности, учатся обращению с биологическими жидкостями и медицинскими отходами, проникаются корпоративными ценностями учреждения. «Преемственность, практика, наставничество – вот слагаемые формулы успешного профессионального становления», – отметила она.

Участники Педагогического совета приняли конструктивные решения, которые позволят сделать следующие шаги к повышению качества подготовки выпускников, повышению их мотивации к трудоустройству в краевые медицинские организации, закреплению на рабочих местах.

Текст: Маркина Е.В. Фото: Шевченко М.И.